засідання ТМО вчителів інформатики

 1 травня 2026 року на базі Златопільського ліцею №7 відбулося засідання ТМО вчителів інформатики у форматі семінару-практикуму на тему: «STEM і робототехніка як засіб формування ключових компетентностей учнів: практичні кейси».

Учасники заходу мали змогу не лише ознайомитися з теоретичними засадами STEM-освіти, а й зануритися у практичну діяльність. Під час круглого столу обговорили сучасні підходи до реалізації STEAM-освіти, зокрема концепцію BYOD, розвиток soft skills та роль експериментування у навчанні.

Особливий інтерес викликав майстер-клас «STEM-трансформація ліцею: від уроку інформатики до інженерії змін», де вчителі міста працювали з наборами LEGO Spike Prime: конструювали моделі «розумного помічника», програмували їх та презентували власні рішення. Це був чудовий приклад поєднання інженерного мислення, творчості та командної роботи.

Яскравим моментом стала презентація участі учнів ліцею №7 у турнірі FIRST LEGO League Challenge та демонстрація роботи команди «ЗлатоBots», які представили виконання місій роботом і захист власного проєкту.

У межах інформаційного дайджесту учасники отримали актуальну інформацію про конкурси, STEM-можливості та професійні ресурси для педагогів. Завершилося засідання рефлексією у форматі «3-2-1», що дозволило визначити нові ідеї для впровадження у власну практику.

Захід став платформою для обміну досвідом, професійного зростання та натхнення до впровадження інновацій у навчальний процес. Дякую всім учасникам за активність, відкритість і прагнення розвивати сучасну освіту!

Фотозвіт

 26 грудня, на базі ліцею № 5 відбулося засідання територіального методичного об’єднання вчителів інформатики. Головна тема зустрічі — «Формування цифрової стійкості учасників освітнього процесу в умовах сучасних викликів».  

Освітяни Златопільської громади зібралися, щоб не просто обговорити теорію, а напрацювати реальні інструменти для захисту цифрового простору в закладах освіти.  

Що було в центрі уваги? 

• Замість традиційних доповідей — активне обговорення ключових термінів: від двофакторної автентифікації (2FA) до розпізнавання дипфейків. 

• Учасники створили візуальну модель «Колесо цифрової стійкості вчителя» та адаптували чек-лист для учнів «Твоя цифрова фортеця».  

• Педагоги відпрацювали алгоритми дій у критичних ситуаціях (кібератаки, злами акаунтів) та налаштували офлайн-доступ до сервісів Google для роботи в умовах блекаутів.  

• Ознайомилися з ресурсами Дія.Освіта, StopSexting та можливостями гри Interland від Google для навчання школярів.  

Особливістю зустрічі стала вправа «Цифровий крок», під час якої кожен вчитель безпосередньо на засіданні  виконав одну дію для посилення власної кібербезпеки.  

Завдяки злагодженій роботі, ми вкотре переконалися, що цифрова грамотність — це не лише знання, а наша впевненість і спокій у динамічному світі технологій.  

Дякуємо всім учасникам за активність та готовність впроваджувати нові знання в освітній процес!  

4 квітня 2025 року- засідання ТМО вчителів інформатики міста Златопіль

 З радістю поділюся враженнями від методичної студії «Учитель в цифровому світі»!

4 квітня 2025 року вчителі інформатики міста Златопіль зібралися, щоб обговорити важливу тему - цифрову компетентність педагога та ефективність використання технологій на уроках. Цей захід став платформою для обміну досвідом, аналізу ефективності цифрових інструментів та визначення перспективних напрямів розвитку.

В рамках студії розглянули цифрову компетентність вчителя згідно з моделлю DigCompEdu (Оберемок Ю.І., ліцей №5); вивчили сучасні освітні інструменти для підвищення цифрової компетентності педагога НУШ (Зінченко І.Е., ліцей №7) та обговорили digital-навички, необхідні сучасному педагогу (Митрофанов В.О., ліцей №3).

Учасники провели самооцінку свого рівня цифрової компетентності під час практичної роботи «Цифрова компетентність: мій рівень», визначили сильні сторони та вектори для подальшого зростання.

Мали чудову нагоду відвідати та проаналізувати відкриті заходи колег: позакласний захід у 3-А класі «Цифровий слід: залишай правильно!» (провела О.Л. Захарченко, ліцей №6) та майстер-клас «Штучний інтелект: інформатична освітня галузь» (провів Д.М. Байдалінов, ліцей №6).
Заходи пройшли на високому науково-методичному рівні. Дякуємо колегам за готовність ділитися досвідом!

Високий інтерес до можливостей співпраці з вищими навчальними закладами викликали День відкритих дверей НТУ «ХПІ» та онлайн майстер-клас «Формули коду: практична математика для програмістів» від кафедри Прикладної математики ХНУРЕ

Наприкінці студії підбили підсумки, обмінялися враженнями та виробили рекомендації для подальшої роботи.

Це був день, сповнений інсайтів, практичних порад та плідної співпраці! Вихідне анкетування показало, що кожен учасник отримав цінні знання та натхнення для впровадження нових цифрових інструментів та підходів у своїй педагогічній діяльності.

Дякую всім учасникам за активну участь та обмін цінним досвідом!

Засідання ТМО вчителів інформатики 22 листопада 2024 року

 «Обдарована освіта: використання сучасних освітніх технологій у роботі з учнями» - це тема семінару-практикуму ТМО вчителів інформатики (керівник Н.МАРАХОВСЬКА), який відбувся 22 листопада 2024 року в онлайн форматі.

Зустріч фахівців розпочалась з приємностей, а саме з привітання з днем народження вчителя інформатики ліцею №6 Дмитра БАЙДАЛІНОВА, який отримав Диплом "Майстер віртуального світу".

Під час методичного діалогу відбулось обговорення важливих питань щодо:

· Навчально-дослідницька діяльність та винахідництво: мотивувати, навчити, підтримати. В.СЕМЕШИНА., учитель ліцею № 2

· Створення умов для формування особистості, здатної до саморозвитку і самореалізації шляхом впровадження інноваційних технологій. Д.БАЙДАЛІНОВ, учитель ліцею №6

Відбувся дебют: І.ЗІНЧЕНКО, вчитель ліцею №7, гостинно запросив на урок інформатики у 6-Б класі  з теми "Види комп’ютерної графіки. Програми для опрацювання графічних зображень." Учасники семінару відзначили високий рівень організації та проведення уроку, різні види пізнавальної діяльності, враховуючи вікові особливості учнів.

Наступний блок Методична лабораторія пройшов в асинхронному режимі. Для опрацювання була представлена тема: Особливості викладання інформатики у 7 класах НУШ, яка розроблена О.БІЛЕЦЬКОЮ, вчитель ліцею №7. Особливо вразило детальне розкриття питання оцінювання учнів. Це дозволить членам ТМО застосувати ці знання на практиці. Також, представлений матеріал буде дуже корисним для організації уроків.

Обмін досвідом проходив в інтерактивній взаємодії, у позитивній та доброзичливій обстановці, що свідчить про високий професіоналізм Олени Леонідівни.

Отже, можна зробити висновок, що методична лабораторія стала інтелектуальним майданчиком, де педагоги нашого ТМО можуть об’єднатися для спільного вирішення професійних завдань, і стимулювала до подальшого вивчення даної теми.

За результатами опитування семінар-практикум ТМО вчителів інформатики: актуальний, цікавий, змістовний, інноваційний.

Засідання ТМО вчителів інформатики

 12 квітня відбулося засідання ТМО вчителів інформатики на тему  «Діяльнісний підхід як спосіб забезпечення цілісної подорожі дитини у системі формальної освіти», метою якого стало  систематизація інформації про теоретичні і практичні основи діяльнісної технології навчання. Під час засідання розглянули особливості та межі застосування діяльнісного підходу через технології ігрового навчання, конкретні приклади використання діяльнісного підходу на різних етапах уроку інформатики. Також ознайомилися з досвідом роботи вчителів Первомайського ліцею № 5 з даної проблеми. Відвідали дистанційний урок в 4 класі на тему «Слайди презентації. Об'єкти. Робота зі слайдами презентації» (вчитель Майстренко Ольга Вікторівна) та майстер-клас «Підвищення ефективності дистанційного уроку інформатики через Nearpod - креативне середовище педагогічної діяльності» (вчитель Оберемок Юлія Ігорівна), який поєднав науково-теоретичну і практичну частину нашого засідання. Засідання пройшло змістовно,  науково обґрунтовано, підкріплено практичними завданнями. Дякую всім за співпрацю!

  

  

  

10 листопада 2023 року пройшло засідання ТМО вчителів інформатики

 10 листопада 2023 року пройшло засідання ТМО вчителів інформатики за темою «Створення умов для оптимального розвитку потенційно обдарованих дітей на уроках інформатики в умовах дистанційного навчання». Чому саме така тема була обрана?

Сьогодні ми живемо в дуже важкий час. Наше повсякденне життя змінила війна. І наші діти повинні вчитись у цій непростій ситуації, а вчителі повинні щоденно, всіма засобами переконувати учнів, що сьогодні для них головним є здобуття знань.

Тому для створення умов для оптимального роз­витку потенційно обдарованих дітей необхідно виріши­ти такі завдання: обрати серед різних систем навчання ті мето­ди, форми і прийоми, які сприяють розвитку само­стійності мислення, ініціативності та творчості; надати змогу вдосконалювати здібності у спільній діяльності з вчителем; уважно ставитися до індивідуальності учня.

Зі змістовними доповідями виступили Горбань О.Ю. (вчитель ліцею № 5) «Діагностика та моніторинг розвитку обдарованості в освітньому процесі», Захарченко О.Л. (вчитель ліцею № 6) «Система адресного супроводу здібних та обдарованих здобувачів освіти під час уроків інформатики», Оберемок Ю.І. (учитель ліцею № 5) «Позитивна педагогічна увага – найважливіша потреба обдарованих дітей для самореалізації в умовах воєнного стану» та Білецька О.Л. (вчитель ліцею № 7) «Розвиток обдарованих дітей за допомогою впровадження елементів STEM-освіти з використанням інформаційно-комунікаційних технологій»

Був проведений практикум з програмування в тестуючій системі DOTS, метою якого стала демонстрація вміння виконувати практичні завдання у межах навчального предмета.

Вчителі відвідали відкритий урок, проведений вчителем ліцею № 3 «Успіх» Митрофановим В.О у 5 класі. Урок проведений на високому науково-методичному рівні, був структурований,додержані всі методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу. На уроці використаний діяльнісний підхід зі стратегією «Я роблю, Ми робимо, Ти робиш» для моделювання навичок учнів. Ця обрана стратегія допомогла досягнути мети уроку.

            Під час засідання обговорили, чи доречно проводити у воєнний рік всеукраїнські олімпіади в ліцеях міста. Аргументи «проти»: потенційна небезпека для дітей, якщо олімпіади проводитимуть наживо; різні умови для участі в олімпіаді, можливе порушення академічної доброчесності під час виконання завдань. Аргументи «за»: це потужна мотивація розвиватись у своєму напрямку для обдарованих дітей; розвиток юних талантів не можна ставити на паузу під час війни — так ми гальмуємо розвиток високих технологій нашої країни. Тож було прийнято рішення про участь в цьому році учнів ліцеїв міста у 2 олімпіадах з інформатики та інформаційних технологій.

Навчаючись - перемагаємо