Закінчую навчання на дистанційному курсі

Я вражена цікавим, насиченим, корисним дистанційним курсом "Сервіси Google у професійній діяльності вчителя", доброзичливістю нашого тьютора Антоніни Букач, її готовністю кожному приділити увагу, допомогти, доступно пояснити. Дякую!!! Це надихнуло мене на створення власного дистанційного курсу для моїх учнів і проведення його вже в наступному навчальному році.
А це географія нашого курсу:

EdCamp Ukraine 2016 "Освіта як інструмент для змін"

Роман Рудюк #на EdCampUkraine 2016!
Допомогти освітянам реалізувати свій потенціал за допомогою технологій - основна місія Майкрософт. Сесія про те, яку платформу надає Майкрософт для ефективного впровадження рішень в освіті. 

Відеозапис експертної сесії

EdCamp Ukraine 2016: ОСОБИСТОСТІ

За матеріалами сайту видавничої групи "Основи"

ЕСТЕР ВОУДЖИТСЬКІ (США)

Викладачка журналістики й засновниця програми Palo Alto High School Media Arts, яка спрямована на розширення прав і можливостей студентства за допомогою засобів масової інформації (газет, журналів, щорічників, веб-сайтів, відеопродукції, фотографій, радіо й телебачення). 2002 року обрана Учителькою року штату Каліфорнія. 2011 року отримала премію Чарльза О’Меллі від Columbia Scholastic Press. З 2013 року й досі є почесною науковою співробітницею в MediaX у Стенфорді. Почесна докторка Університету в Пало-Альто. Стала співавторкою популярного посібника про змішане навчання «Прорив в освіті: започаткування змішаного типу навчання в класі», що розкриває способи революціонізації освіти для потреб століття цифрових технологій. Матір Сьюзен Воуджитські, генеральної директорки YouTube; Джанет Воуджитські, професорки педіатрії в медичній школі UCSF; Енн Воуджитські, генеральної директорки компанії 23andMe.

Педагогічна майстерня №6
Навчати не за пiдручником

ОСКАР БРЕНІФ’Є (Франція)

Має ступінь бакалавра біології (Університет Оттави) і кандидата філософських наук (Париж IV — Сорбонна) (www.brenifier.com). Протягом багатьох років у Франції, а також по всьому світу працював над концепцією «філософської практики» з теоретичної та практичної точок зору. Є одним із головних пропагандистів проекту філософії в місті, організації семінарів з філософії для дітей і дорослих, а також філософських кафе тощо. Опублікував близько тридцяти книг у цій галузі, у тому числі «Philozenfants», що були перекладені понад двадцятьма п’ятьма мовами. Заснував Інститут філософської практики для підготовки практичних філософів/-инь і організації семінарів з філософії в різних місцях: у школах, медіацентрах, будинках для людей похилого віку, в’язницях, соціальних центрах, фірмах тощо. Є одним із авторів доповіді ЮНЕСКО «Філософія, школа свободи».

Педагогічна майстерня №6
Мислити критично, щоб бути відповідальними

Експертна сесія Оскара Бреніф’є на EdCamp Ukraine 2016 

Тільки вперед, там стільки цікавого...!

Починаю навчання на курсі “Сервіси Google у професійній діяльності вчителя”!

До участі в курсі зареєструвалося 459 викладачів.  
Дуже бажаю всім успіху, натхнення, позитивних вражень і багато часу для творчості!!

Як я проведу літо: обіцянка самій собі!

Зачинилися двері за останнім учнем, і календар нагадав мені, що настало літо. Зовсім скоро довгоочікувана відпустка - залишилося тільки дописати декілька звітів ... Чи можна урізноманітнити і наситити чимось цікавим останні робочі тижні в школі? Я пропоную використати літні канікули не тільки для «паперової» роботи, а й для рефлексії, професійного розвитку, творчості та планування. Коли не відволікають невідкладні справи, можна встигнути зробити те, на що не вистачало часу протягом навчального року!