10 листопада 2023 року пройшло засідання ТМО вчителів інформатики за темою «Створення умов для оптимального розвитку потенційно обдарованих дітей на уроках інформатики в умовах дистанційного навчання». Чому саме така тема була обрана?
Сьогодні ми живемо в дуже важкий час. Наше повсякденне
життя змінила війна. І наші діти повинні вчитись у
цій непростій ситуації, а вчителі повинні щоденно, всіма засобами переконувати
учнів, що сьогодні для них головним є здобуття знань.
Тому для створення
умов для оптимального розвитку потенційно обдарованих дітей необхідно вирішити такі завдання: обрати серед різних систем навчання ті методи,
форми і прийоми, які сприяють розвитку самостійності мислення, ініціативності
та творчості; надати змогу вдосконалювати здібності у спільній діяльності з вчителем;
уважно ставитися до індивідуальності учня.
Зі
змістовними доповідями виступили Горбань О.Ю. (вчитель
ліцею № 5) «Діагностика
та моніторинг розвитку обдарованості в освітньому процесі», Захарченко
О.Л. (вчитель
ліцею № 6) «Система
адресного супроводу здібних та обдарованих здобувачів освіти під час уроків
інформатики», Оберемок Ю.І. (учитель ліцею № 5) «Позитивна
педагогічна увага – найважливіша потреба обдарованих дітей для самореалізації в
умовах воєнного стану» та Білецька О.Л. (вчитель ліцею № 7) «Розвиток
обдарованих дітей за допомогою впровадження елементів STEM-освіти з використанням інформаційно-комунікаційних
технологій»
Був
проведений практикум з програмування в тестуючій
системі
DOTS, метою якого стала демонстрація вміння виконувати практичні завдання у
межах навчального предмета.
Вчителі відвідали відкритий
урок, проведений вчителем ліцею № 3 «Успіх» Митрофановим В.О у 5 класі. Урок
проведений на високому науково-методичному рівні, був структурований,додержані
всі методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу. На уроці
використаний діяльнісний підхід зі стратегією «Я роблю, Ми робимо, Ти робиш»
для моделювання навичок учнів. Ця обрана стратегія допомогла досягнути мети
уроку.
Під час засідання обговорили,
чи доречно проводити у воєнний рік всеукраїнські олімпіади в ліцеях міста.
Аргументи «проти»: потенційна небезпека для дітей, якщо олімпіади проводитимуть
наживо; різні умови для участі в олімпіаді, можливе порушення академічної
доброчесності під час виконання завдань. Аргументи «за»: це потужна мотивація
розвиватись у своєму напрямку для обдарованих дітей; розвиток юних талантів не
можна ставити на паузу під час війни — так ми гальмуємо розвиток високих технологій
нашої країни. Тож було прийнято рішення про участь в цьому році учнів ліцеїв
міста у 2 олімпіадах з інформатики та інформаційних технологій.
